porucha senzorické integrace

SENZORICKÉ DYSFUNKCE U DĚTÍ S AUTISMEM

14. ledna 20193. listopadu 2021

Senzorické dysfunkce se vyskytují téměř u každého dítěte s poruchou autistického spektra a mají přímý dopad na jeho učení a chování. Záměrem příspěvku speciální pedagožky PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. je poukázat na tato propojení a dopady senzorických dysfunkcí na fungování dětí s PAS prostřednictvím přehledu výzkumných studií,…...

Čti víc

Metoda senzorické integrace je pro nás nenahraditelná

24. října 201822. listopadu 2018

Když chceme u dětí zlepšit pozornost, často zjistíme, že tento problém pramení v nedostatečně rozvinutém vestibulárním systému. Děti mají senzorické problémy a senzorická integrace je jedinečná tím, že přistupuje k řešení těchto problémů pohybem a formou hry. To žádná jiná metoda nenabízí....

Čti víc

Metoda senzorické integrace mě okouzlila

3. října 201824. října 2018

Moje zkušenost je, že po prvních setkáních se uleví a polepší hlavně rodičům. Často přicházejí s obavou, zda moje dítě zvládne školu. Vysvětlíme si jednotlivá propojení. Rodič pochopí, proč jeho dítě například křičí u kadeřníka, proč mu neumí normálně ostříhat nehty, proč všechno…...

Čti víc

Jak můžeme pomoct dítěti s poruchou senzorického zpracování ve škole

18. září 201715. června 2018

V článku speciální pedagožky PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. najdete shrnutí základních strategií, které vám pomohou při vzdělávání dětí s problémy v oblasti senzorického zpracování. Dovíte se, jak aktivizovat letargické děti a jak zklidnit příliš aktivní děti. ...

Čti víc

Hypersenzitivní dítě a jeho den ve škole

14. července 201715. června 2018

Náhodný dotyk v autobuse či hlasitý zvuk z ulice vnímá jako velmi nepříjemný až bolestivý. Školní hřiště nebo třída přes přestávku jsou zdrojem rušivých hlasů, ruchů a nesnesitelného chaosu. Každá malá změna ve stabilním denním programu ji vykolejí. Takový je…...

Čti víc

Poruchy senzorického zpracování a chování dítěte ve školním prostředí

30. června 201715. června 2018

Článek speciální pedagožky PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. přibližuje projevy poruch senzorického zpracování v prostředí školy. V textu se dozvíte, že děti s poruchou senzorického zpracování mohou vykazovat příliš vysokou i nízkou citlivost na smyslové podněty a přečtete si jak tyto…...

Čti víc

Senzorická integrace u dětí s poruchou autistického spektra

9. ledna 201715. června 2018

Senzorická integrace je schopnost mozku správně zpracovat příchozí podněty a umožňuje člověku vytvářet tzv. adaptivní odpověď. Dysfunkce v senzorické integraci se pak projeví jako potíže v chování, motorice nebo dalších oblastech. Záměrem příspěvku PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. je zaměřit se…...

Čti víc

Senzorická integrace a podpora řečových funkcí

15. listopadu 201615. června 2018

Příspěvek PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. pojednává o senzorické integraci jako jednom z klíčových faktorů pro vývin a fungování dítěte v každodenním životě. Vysvětluje teorii senzorické integrace, hledá souvislosti mezi senzorickou integrací a řečí. Popisuje projevy dysfunkcí senzorické integrace a popisuje…...

Čti víc

Úvod do teorie senzorické integrace

17. srpna 201615. června 2018

Článek vysvětluje základní východiska teorie senzorické integrace, která osvětlila vztah mezi smyslovým zpracováním a chováním. Text přibližuje správné fungování senzorické integrace (smyslového zpracování) a poukazuje i na problémy, které nastanou, jestli tato schopnost nefunguje optimálně. Vysvětluje také jak může vhodná…...

Čti víc

Snoezelen a autismus – Teoretický úvod

16. srpna 201615. června 2018

Text přibližuje specifika smyslového vnímání osob s autismem a Aspergerovým syndromem. Vysvětluje jak mohou tyto senzorické problémy ovlivnit chování a emocionální stav klientů s autismem. Článek hovoří o projevech hypersenzitivity a hyposenzitivity jednotlivých smyslových systémů a jejich projevech v běžném…...

Čti víc