Poruchy autistického spektra

EFEKTIVNÍ SMYSLOVÁ STIMULACE – PRAKTICKÉ RADY PŘI PROVÁZENÍ KLIENTA V MULTISENZORICKÉM PROSTŘEDÍ

21. března 20193. listopadu 2021

Správnou smyslovou stimulací umíme během práce v multisenzorickém prostředí Snoezelen vytvořit v mozku nová synaptická spojení. Mgr. Dagmar Mega ve svém článku hovoří o tom, jaké kroky jsou nevyhnutelné pro efektivní smyslovou stimulaci. Specifika smyslového vnímání Naše smysly sehrávají důležitou úlohu…...

Čti víc

SENZORICKÁ INTEGRACE POMÁHÁ BUDOVAT NOVÁ PROPOJENÍ V MOZKU

11. února 20193. listopadu 2021

Během cvičení metodou senzorické integrace (SI) se mozek a centrální nervový systém učí zpracovávat nové podněty, učí se reagovat na výzvy a přizpůsobovat svoje reakce. Tím se v mozku vytvářejí nová spojení. U dětí, které mají jen dysfunkce SI, to znamená tam, kde nejsou…...

Čti víc

SENZORICKÉ DYSFUNKCE U DĚTÍ S AUTISMEM

14. ledna 20193. listopadu 2021

Senzorické dysfunkce se vyskytují téměř u každého dítěte s poruchou autistického spektra a mají přímý dopad na jeho učení a chování. Záměrem příspěvku speciální pedagožky PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. je poukázat na tato propojení a dopady senzorických dysfunkcí na fungování dětí s PAS prostřednictvím přehledu výzkumných studií,…...

Čti víc

Senzorická integrace u dětí s poruchou autistického spektra

9. ledna 201715. června 2018

Senzorická integrace je schopnost mozku správně zpracovat příchozí podněty a umožňuje člověku vytvářet tzv. adaptivní odpověď. Dysfunkce v senzorické integraci se pak projeví jako potíže v chování, motorice nebo dalších oblastech. Záměrem příspěvku PaedDr. Jany Hrčové, Ph.D. je zaměřit se…...

Čti víc

Snoezelen je ideální cestou rozvoje dětí s autismem a vícenásobným postižením

17. srpna 201615. června 2018

Rozhovor vznikl dne 19. listopadu 2013 ve Spojené škole internátní na ulici M. Urbana 160/45 v Námestově, která poskytuje vzdělání žákům s mentálním, kombinovaným postižením a autismem. Rozhovor se zaměřuje zejména na přínos multisenzorické terapie pro vzdělávání žáků s vícenásobným postižením a…...

Čti víc

Terapie je vedlejším efektem toho, že se dítě cítí ve Snoezelenu příjemně

17. srpna 201615. června 2018

Rozhovor vznikl dne 14. listopadu 2013 ve Spojené škole na Beethovenově 27 v Trnavě, která vzdělává žáky s mentálním, kombinovaným postižením a autismem ve speciální základní škole a praktické škole. Rozhovor se věnuje zejména přínosu Snoezelenu pro děti s projevy hyperaktivity, autismu…...

Čti víc

Snoezelen prostředí má velký relaxační, stimulační i vztahový potenciál

17. srpna 201615. června 2018

Rozhovor vznikl dne 5. listopadu 2013 ve Speciální mateřské škole a Centru speciálně-pedagogického poradenství na Kollárově 55 v Banské Bystrici. Pracovnice zařízení nám v rozhovoru ukázaly jak multisenzorické prostředí pomáhá zklidnit děti s autismem nebo projevy hyperaktivity, ale také stimulovat děti, které…...

Čti víc

Snoezelen prostředí otevírá úplně jiný svět

17. srpna 201615. června 2018

Rozhovor vznikl dne 23. října 2013 v Regionálním edukačně-sociálním centru na ulici Pod kopcem 75 v Nových Zámcích, které sdružuje vzdělávací, poradenské a sociální zařízení. Pracovnice centra se s námi podělily o své zkušenosti s prací v bílé a tmavé místnosti s…...

Čti víc

Snoezelen jako prostředí vhodné pro integraci autistických dětí

17. srpna 201618. června 2018

Rozhovor vznikl dne 17. října 2013 v Integrované mateřské škole na Iľjušinově ulici 1 v Bratislavě, která má kromě běžných tříd i třídy pro děti s poruchou autistického spektra. Rozhovor přináší informace nejen o přínose Snoezelen terapie pro děti s autismem, kterým…...

Čti víc

Multisenzorická místnost jako prostor na komplexní diagnostiku

17. srpna 201618. června 2018

Rozhovor vznikl dne 14. září 2013 v Domově sociálních služeb profesora Karola Matulaye pro děti a dospělé na Lipského 13 v Bratislavě, který slouží jako ambulantní a pobytové zařízení pro klienty s mentálním postižením nebo s poruchou autistického spektra. Rozhovor nám přiblížil…...

Čti víc